Calendario Azteca y Maya

Calendario Azteca o Tonalpohualli

Este calendario azteca ritual se registraba en el tonalamatl (libro de los días), un códice en piel de venado o papel de corteza a partir del cual un sacerdote (tonalpouque) extraía horóscopos y predecía los días fastos y nefastos del ciclo. La estructura comprendía un año de 260 días, a cada uno de los cuales se asignaba una fecha por la combinación de uno de los 20 signos de los días y un número de 1 a 13, representado por puntos, de modo tal que era imposible confundir dos días del ciclo anual.

Calendario Maya o Haab

Calendario civil Esta cuenta se basa en un ciclo solar de 365 días, que se divide en 18 periodos de 20 días cada uno, más un ciclo de 5 días de purificación llamado UAYEB.

El comienzo de la cuenta coincide con el inicio de Calendario de las 13 Lunas de 28 días, o sea, el 25 de Julio. Cada ciclo o mes de 20 días es llamado VINAL (o UINAL).

Seguir este "Sincronario" representa también un camino iniciático, ya que cada mes tiene una meditación a trabajar para alcanzar así la Piedra de la Sabiduría, el día 25 de Julio, y comenzar un nuevo año el día 26.

Calendario Mixteco

Se basó en un ciclo de 52 años. Más allá de esa cifra no contaron años. La figura inferior muestra los días en el calendario azteca.

Actividad: Realizar nuestro propio calendario prehispanico, pero moderno. 

A continuación les presentare los calendarios que elaboraron algunos compañeros y yo.

Calendario que elaboro una Hispana Mazatlán:

 

 

Trabajos realizados por mis compañeros: (son varios equipos)

 

Gracias por su atención. Tengan buen día.

 

Etapa 3.- La Numeración Maya

NUMERACION MAYA

Los mayas, antigua civilización de la zona de América central usaban un sistema de numeración de base 20 (llamada también vigesimal) y de base 5. Además los mayas preclásicos y sus predecesores olmecas definieron el concepto del cero o “nada” sobre el año 36 AC, lo que constituye el primer hecho documentado del cero como hoy lo conocemos.

              La escritura maya, llamada jeroglífica por su parecido a la escritura egipcia, era una combinación de símbolos fonéticos e ideogramas. Su descifrado fue un complicado proceso, ya que los sacerdotes españoles ordenaron la quema de todos los libros mayas tras la conquista.

Sus tres símbolos básicos eran:

• El punto. Su valor es uno. La unidad (1) se representa por un punto. Dos, tres, y cuatro puntos sirven para los números 2, 3 y 4.
• La raya. Su valor es cinco. Se añaden los puntos necesarios para representar 6, 7, 8 y 9.

• Caracol. Su valor es cero

Parece ser un sistema de base 5 aditivo, pero en realidad, considerados cada uno un solo signo, estos símbolos constituyen las cifras de un sistema de base 20, en el que hay que multiplicar el valor de cada cifra por 1, 20, 20x20, 20x20x20 ... según el lugar que ocupe, y sumar el resultado. Es por tanto un sistema posicional que se escribe a arriba abajo, empezando por el orden de magnitud mayor.

NUMERACION MEXICA

El sistema numérico empleado era vigesimal, es decir, contaban por veintenas. Los números del 1 al 19 se representaban con puntos. El 5 solía representarse con una mano. El número 20 era representado con una bandera, repitiéndola para representar cantidades mayores. 400 se representaba con una pluma y 8000 con una bolsa o costal. Así, para obtener distintas cifras, se agrupaban o combinaban puntos, rayas, banderas, bolsas.

ACTIVIDAD:

Este códice llamado Mendocino o Matrícula de Tributos. Da cuenta de los tributos que le pagaban diferentes pueblos a los mexicas. Si contamos los elementos podemos saber cuántas cosas tributaba cada pueblo y así vamos reconstruyendo la historia del México prehispánico.



El tributo que se entregaba era:

• 4 Guerreros
• 4 Escudos
• 4 Espigas

CONCLUSIONES:

Si nos ponemos a pensar hoy en día la mayoría solemos usar el sistema decimal, pero antes había tantos sistemas como el babilónico, egipcio, chino, mexica, maya, etcétera.

              Como estas civilizaciones lograron crear sus sistemas de numeración, de medida, calendarios entre otros. Podemos descubrir  los tributos que se hacían en el México antiguo como los mayas asignaban a puntos y líneas un número o como los mexicas le daban  a un dedo su número. Es donde debemos pensar que maravillosa creación.

              Este proyecto nos brindo la experiencia de saber un poco más sobre nuestra historia, sobre el saber de nuestros pueblos, sobre una de las cosas más importantes la numeración, por que sin los números no podríamos hacer la mayoría de las cosas que solemos hacer.

Muchas gracias por su atención. Tengan buen día y por favor dejen un comentario a nuestra página Web.

Att. Vida S.

Los Tlacuilos

¡Hola! ¡Buenas tardes!

Somos el equipo Hispanos Mazatlán; integrado por las alumnas: Thania, Evita, Dania, Diana, Elizabeth, Alejandra y Vida (la autora de este mini-texto). Provenimos del colegio Instituto Pedagógico Hispanoamericano y como ustedes se imaginaran cursamos el tercer grado y nos ubicamos en el salón D.

             Nuestra misión esta vez fue convertirnos en “tlacuilos” en esta actividad nos dimos a la tarea de buscar información sobre los códices, las antiguas culturas prehispánicas y conforme a nuestra investigación nos fuimos imaginando, la vida de un tlacuilo, (el cuento Un Día En La Vida De Un Artista Maya, fue de mucha ayuda),  aprendimos que el ser un tlacuilo era algo que conllevaba mucha responsabilidad. ¿Por que? Ellos debían hacer los dibujos en cierto tiempo, saber leer, escribir y pintar de forma correcta, eran personas que tenían que dominar perfectamente los temas sobre los que escribían o dibujaban.

            La función de los tlacuilos era de suma importancia, ya que tenían que perpetuar el saber.

Los materiales que ocupamos para elaborar nuestros códices, fueron:

• 1 Cartulina (proporcionada por Evita y Elizabeth)
• Colores, plumones (proporcionados por la alumna Vida)
• Temas de investigación, imágenes, escritos entre otros (el equipo)
• Tlacuilos (dibujantes). Las alumnas Dania, Alejandra y Vida

Creación del proyecto:

Paso 1) Recortamos una tira de cartulina de 10cm  x  50cm

Paso 2) Posteriormente doblamos la tira de cartulina en forma de acordeon, cada doblez de 10 x 10 cm.

Parte 3) Comenzamos a dibujar.



Y asì fue como quedaron nuestros codices:

Los siguientes son algunos de los codices de otros equipos de tercero.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Proyecto Colaborativo.- Tlacuilos

Hola, ¿qué tal?

Somos el equipo “Hispanos Mazatlán”, venimos de la secundaria Instituto Pedagógico Hispanoamericano en Mazatlán Sinaloa. Cursamos el tercer año y nos ubicamos en el salón D.

Si nos imaginamos que nos encontramos en la época prehispánica, nosotras venimos siendo las encargadas del papel amate, para que después los tlacuilos puedan escribir en este.

Pero, ¿qué es un tlacuilo? En la antigüedad azteca, los tlacuilos eran los encargados de dibujar los códices en donde registraban todos sus conocimientos sobre la naturaleza, arquitectura entre otros.

Como podrán ver el papel de amate se crea originalmente aplastando las cortezas de los jonotes blancos y rojo, mismas que se cuecen en agua con cal. Nosotros lo hicimos con los recursos con que poseíamos, los materiales que usamos (que de seguro fueron los mismos que otros equipos usaron, pero aun así hare mención de ellos) son:

• Pinzote (el cual lo proporciono la alumna Thania)
• Papel de reuso (llevado por la alumna Dania)
• Agua
• Malla (proporcionado por la alumna Diana)
• Licuadora (de Elizabeth)
• Rodillo [llevado por la alumna Vida (yo)]

Elaboraciòn del proyecto:

Paso 01) El pinzote se rompe en pedazos pequeños al igual que el papel de reuso y se introducen a la licuadora.

Paso 02) Se le agrega agua, para posteriormente licuar todo.

Paso 03) Se vacia la mezcla en la malla, para que se escurra el agua de la mezcla.



Paso 04) Se comienza a aplanar la mezcla con la ayuda de un rodillo.

Paso 05) Se le comienza a dar la forma de una hoja, para poder trabajar en ella.



Paso 06) Se deja secar al sol, para despuès dibujar en este.